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業(yè)務(wù)動態(tài)

30
2018/12

家校社共育，建立和諧的教育關(guān)系—— 與北京市朝陽區(qū)教育委員會合作創(chuàng)新德育工作“家校社”合育模式

通過與北京市朝陽區(qū)教委、朝陽區(qū)22所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長合作，該項目幫助部分處在轉(zhuǎn)折期的學(xué)生，有效地促進了學(xué)生轉(zhuǎn)變問題行為，提升了家長素養(yǎng)及育人水平，推動了學(xué)校教育的前進和發(fā)展。

01
2018/01

人大附中深圳學(xué)校“鯤鵬計劃2018” ——基于生態(tài)視角下的家校合育

2018 年持續(xù)開展的“鯤鵬計劃”， 始終以教師、家長和學(xué)生為服務(wù)主體，從教師心理健康教育提升、家庭教育能力的增強到學(xué)生的全面發(fā)展健康，展開了教師心理健康提升、生態(tài)視角下的家校合育和學(xué)生生涯規(guī)劃活動三個模塊的內(nèi)容。

12
2017/07

鯤鵬展翅，翱行遠方 人大附中深圳學(xué)校“鯤鵬計劃2017”項目 ——學(xué)校心理健康教育項目啟動

2017年7月，人大附中深圳學(xué)校與讀你心意合作實施“鯤鵬計劃”心理健康教育項目，開展了教師心理健康教育、家校合育以及學(xué)生心理健康教育三個維度的內(nèi)容。

01
2016/04

太原市教育局麥田項目 ——德育隊伍全民心理健康教育工作勝任力建設(shè)

德育隊伍全員心理健康教育工作勝任力建設(shè)項目是麥田項目實施的第二階段，為太原市教育局十三五重點規(guī)劃項目。

01
2015/12

愛自己的孩子——北京市勁松六中“教師隊伍心理健康教育專業(yè)化建設(shè)與學(xué)校品質(zhì)提升示范項目”紀實

北京市勁松六中與北京讀你心意教育機構(gòu)合作，整體引入其優(yōu)質(zhì)專業(yè)資源、培訓(xùn)執(zhí)行保障機制、教師行為轉(zhuǎn)化機制及成果孵化機制，確定了“教師隊伍心理健康教育專業(yè)化建設(shè)與學(xué)校品質(zhì)提升示范項目”的整體項目方案。

24
2014/12

建立朝陽區(qū)中小學(xué)生五級心理健康五級預(yù)警與干預(yù)機制

為在全國范圍內(nèi)率先建立區(qū)域性成熟的心理健康教育服務(wù)體系，讀你心意與北京教育學(xué)院朝陽分院經(jīng)過6年的心理健康教育實踐及反復(fù)論證，制定了《朝陽區(qū)中小學(xué)生心理健康五級預(yù)警及干預(yù)機制》。

27
2014/02

太原市教師心理健康麥田項目啟動

2014年2月27日,山西省太原市教育局為太原市中小學(xué)教師開展的“心理健康麥田項目”在太原市第六十一中學(xué)啟動。

25
2013/12

北京市朝陽區(qū)教師心理健康導(dǎo)航項目總結(jié)

教師心理健康導(dǎo)航項目，提升教師心理健康理念，提高教師心理健康水平，打造心理教師隊伍，營造學(xué)生健康成長心理健康教育環(huán)境，建立中小學(xué)心理健康教育工作模式，引導(dǎo)朝陽區(qū)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。