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班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)是改變一個(gè)學(xué)生的最好方法——北京市第二中學(xué)通州校區(qū)班主任心理學(xué)素養(yǎng)提升及技能塑造培訓(xùn)正式啟動(dòng)

發(fā)布人:讀你心意    閱讀:821    日期:2021.04.02


“一切為了學(xué)生的未來發(fā)展”“培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和終生學(xué)習(xí)能力”——2021年4月,讀你心意與北京市第二中學(xué)通州校區(qū)在共同的目標(biāo)下攜手,啟動(dòng)“全體教師及班主任心理學(xué)素養(yǎng)提升及技能塑造”心理教育項(xiàng)目。

“要了解一個(gè)學(xué)生,最好從他的班中去了解;要改變一個(gè)學(xué)生的行為,最好是應(yīng)用班級(jí)的團(tuán)體歷程去改變。”臺(tái)灣著名心理輔導(dǎo)專家吳武典老師如此說。

學(xué)生的健康成長(zhǎng)和為學(xué)生創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍,是班主任工作中很重要的一部分工作。

如何利用班會(huì)時(shí)間,以心理學(xué)理論和技術(shù)為基礎(chǔ),在班級(jí)活動(dòng)中開展人際互動(dòng)、給班級(jí)同學(xué)創(chuàng)造相互溝通、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),協(xié)助同學(xué)們通過觀察、體驗(yàn)、分享、反饋來了解自己、了解他人、學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,提升同學(xué)們的心理素質(zhì),發(fā)展出更好的生活適應(yīng),或者改善不良行為,是每一位班主任每天都在做的一件事,也是班主任工作中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。

本次培訓(xùn)的主體是學(xué)校的初高中班主任,本次培訓(xùn)的主題《班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)在班主任工作中的應(yīng)用》,課程內(nèi)容圍繞如何用心理學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)設(shè)計(jì)和開展班會(huì)課展開。本次培訓(xùn)由讀你心意特約講師、國(guó)際關(guān)系學(xué)院心理教育研究中心張平教授主講。

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應(yīng)學(xué)生年齡段心理成長(zhǎng)和發(fā)展需要開展的發(fā)展性、預(yù)防性輔導(dǎo)活動(dòng);應(yīng)班級(jí)管理的需要,對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的一些心理或行為問題而開設(shè)主題班會(huì),是目前班會(huì)課的基本主題。




班主任作為團(tuán)體帶領(lǐng)者,如何看待學(xué)生存在的問題,選擇怎樣的思路、想法和做法來協(xié)助學(xué)生解決問題?
如何在日常班級(jí)管理中心營(yíng)造相互接納、輕松愉快、平等交流的氛圍,消除學(xué)生的戒備,促發(fā)團(tuán)體動(dòng)力?
如何設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案?
如何在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行分享?
如何在輔導(dǎo)結(jié)束后及時(shí)復(fù)盤并接受督導(dǎo)?



張平教授用自己三十余年的心理學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)為初高中班主任帶來高端分享,有針對(duì)性地為班主任的管理工作答疑解惑,并為班主任的班會(huì)課工作內(nèi)容提出非常實(shí)用、有效的建議。

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以發(fā)展和預(yù)防為目標(biāo)的心理教育培訓(xùn),是讀你心意一直以來的服務(wù)宗旨。

教師隊(duì)伍的全員培訓(xùn)及班主任骨干教師群體的培訓(xùn)對(duì)學(xué)校心理教育的實(shí)施具有十分重大的意義。

項(xiàng)目著眼于學(xué)校德育隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化和制度化建設(shè),以“成長(zhǎng)一批教師,成就一所學(xué)?!睘槟繕?biāo),以教師心理健康教育原理與價(jià)值觀系統(tǒng)塑造、自我狀態(tài)提升與知識(shí)技能掌握、應(yīng)對(duì)能力規(guī)范化建設(shè)與行為轉(zhuǎn)化為核心,最終推動(dòng)學(xué)校品質(zhì)的整體提升。本次培訓(xùn),有近40余名班主任及德育干部參與。讀你心意將以最優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì),最專業(yè)的力量,為北京市第二中學(xué)通州校區(qū)教師隊(duì)伍的心理教育提供強(qiáng)有力的支持,優(yōu)化學(xué)校生態(tài)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的有效開展。