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發(fā)布人:讀你心意 閱讀:1532 日期:2020.09.20
人生就像一段旅程,
沒有目標(biāo)的旅程總是容易走彎路,
很多時(shí)候還需要選擇往左走還是往右走。
生涯規(guī)劃就像旅程中的地圖,
有它的指引,我們懂得如何應(yīng)對(duì)旅程中的不確定性,
遇到變化我們不會(huì)慌張,
它指引我們做一個(gè)對(duì)自己來(lái)說(shuō)更加正確的選擇,
它讓我們達(dá)到可能性更高的目標(biāo)。
每一個(gè)人都需要根據(jù)自己的理想來(lái)調(diào)整自己的方向。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是對(duì)人生進(jìn)行持續(xù)地、系統(tǒng)地計(jì)劃的過(guò)程。
心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為:
小學(xué)階段(6-12歲)的孩子應(yīng)在學(xué)校接受教育,掌握今后生活所必需的知識(shí)和技能。如果他們能順利地完成學(xué)習(xí)課程,他們就會(huì)獲得勤奮感,這使他們?cè)诮窈蟮莫?dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。
中學(xué)階段(12-18歲)的孩子處在青春期,主要是建立自我認(rèn)同,從關(guān)注外界他人評(píng)價(jià)變成關(guān)注內(nèi)在的自我評(píng)價(jià)。如果順利完成這個(gè)過(guò)程,未來(lái)就會(huì)有一個(gè)穩(wěn)定而強(qiáng)大的自尊,還有堅(jiān)定的發(fā)展方向。
青少年處于對(duì)未來(lái)人生來(lái)說(shuō)非常重要的學(xué)習(xí)階段,從現(xiàn)在開始結(jié)合自己的興趣、優(yōu)勢(shì)探索自己未來(lái)的職業(yè)定位,即使不能發(fā)現(xiàn)適合自己的最佳定位,也可以開始進(jìn)入職業(yè)定位的自我探索和興趣培養(yǎng)階段。
因此,對(duì)這一年齡段孩子開展科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程,讓孩子了解自己的興趣愛好、天賦能力和價(jià)值觀,科學(xué)合理地規(guī)劃初高中的學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐,更好地樹立目標(biāo)、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓每個(gè)孩子靶向成才,是每個(gè)家長(zhǎng)需要為孩子做的最要緊的一件事。
在此基礎(chǔ)上,用“系統(tǒng)方法”建立學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí),養(yǎng)成“良好習(xí)慣”,塑造“健康性格”,對(duì)于培養(yǎng)孩子的意志力、內(nèi)驅(qū)力和抗挫力,具有十分重要的意義。
【上午】
1. 生涯基本區(qū)分;
2. DISC性格測(cè)評(píng)——“我”本來(lái)是誰(shuí);
3. 三探興趣島——職業(yè)興趣與職業(yè)傾向探索;
4. 職業(yè)萬(wàn)花筒——目標(biāo)選擇與目標(biāo)分解分享;
5. 模擬成立創(chuàng)業(yè)公司、在模擬公司里體驗(yàn)感興趣的職業(yè)。
【下午】
1. 技能大比拼——抗挫力與專業(yè)力激活分;
2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃書——內(nèi)驅(qū)力與意志力培養(yǎng);
3. 價(jià)值拍賣會(huì)——高情商與自信心提升;
4. 描繪生命彩虹——規(guī)劃生命不同角色的狀態(tài)與愿望,探索生命不同階段的意義與價(jià)值;
5. 在模擬公司里體驗(yàn)與自己性格匹配的職業(yè)、探索個(gè)人價(jià)值觀與集體發(fā)展的關(guān)系。
【外在探索】
? 通過(guò)認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性及特點(diǎn),培養(yǎng)新的興趣點(diǎn)。
【內(nèi)在探索】
? 通過(guò)DISC測(cè)評(píng),了解自己的先天性格特質(zhì)和天賦,確定與自己匹配的學(xué)習(xí)方式;
? 通過(guò)探索個(gè)人興趣所對(duì)應(yīng)的行業(yè)和崗位,建立生涯規(guī)劃意識(shí),明確學(xué)習(xí)的方向性;
? 通過(guò)探索個(gè)人優(yōu)勢(shì)、能力與個(gè)人發(fā)展的相關(guān)性,樹立科學(xué)的價(jià)值觀,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;
? 通過(guò)用生涯的理論撰寫目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,塑造自我管理技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的意志力;
? 通過(guò)探索個(gè)人理想、夢(mèng)想與生涯的關(guān)系,學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的應(yīng)變之術(shù),提升學(xué)習(xí)與生活的抗挫力。
楊辰
北京讀你心意心理咨詢中心 特約專家
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)(會(huì)員)
北京大學(xué)心理咨詢與治療中心 外聘咨詢師
【專業(yè)受訓(xùn)】
北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士;
北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士;
英國(guó)優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)師 Strengthscope;
德國(guó)積極心理治療 Positive Psychotherapy。
【著作與媒體】
《心理學(xué)和教練各流派的關(guān)系》《教練如何應(yīng)用心理咨詢與治療》《教育心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用》;
北京電視臺(tái)青年頻道《青年探索》節(jié)目特邀心理嘉賓。
用心理技術(shù)了解過(guò)去,用教練技術(shù)創(chuàng)造未來(lái)。
——導(dǎo)師箴言
講座+小組討論+角色扮演+游戲互動(dòng)+分享。
時(shí)間:2020年10月7日,9:00-12:00,13:00-16:30;
地點(diǎn):朝陽(yáng)區(qū)安立路60號(hào)院潤(rùn)楓德尚A座。
? 支付寶轉(zhuǎn)賬:15810479484@139.com
? 以上費(fèi)用可以開具增值稅普通發(fā)票。
課前準(zhǔn)備
楊老師現(xiàn)場(chǎng)與營(yíng)員們互動(dòng)
孩子們激烈競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)“拍品”
學(xué)員與生涯導(dǎo)師合影